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Lire aussi :
Stages MIN [1] :
En application de l’article 7 du décret n° 2017-169 du 10 février 2017 modifié relatif à la certification d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (Cappei) et à la formation professionnelle spécialisée, des modules de formation d’initiative nationale (MIN) sont organisés au niveau académique, interacadémique ou national.
Pour l’année 2026-2027 :
Deux grands axes :
- THÉMATIQUE 1 : Démarches et pratiques pédagogiques au service des besoins spécifiques des élèves
- THÉMATIQUE 2 : Travailler en inter catégorialité au service de l’école inclusive
Lieux de formation :
- 28 à l’INSEI [2] en présentiel uniquement ;
- 14 en hybride
- Les autres en distanciel ou un peu partout : 6 pour Bordeaux, dont 2 de niveau 2 qui ne sont accessibles qu’en ayant déjà suivi le niveau 1.
MIN organisés pour compléter le parcours de formation pour les enseignants titulaires du Cappei
Ces modules de formation sont organisés pour les enseignantes qui ont suivi la formation et ont obtenu le Cappei.
MIN organisés dans le cadre de la formation continue
Ces modules de formation sont organisés à l’intention :
- Des enseignantes spécialisées qui souhaitent accroître leurs compétences ou se présenter à l’exercice de nouvelles fonctions. Ces enseignantes peuvent solliciter leur participation à un ou plusieurs modules d’approfondissement ou de professionnalisation dans l’emploi, ou à un ou plusieurs modules de formation d’initiative nationale.
La participation à ces modules fait l’objet d’une attestation professionnelle précisant les formations suivies ; - Des enseignantes non spécialisées et autres personnels de la communauté éducative (dont AESH) pour leur permettre de développer leurs compétences pour la scolarisation d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie.
Chaque année, nous déplorons le manque de considération du ministère pour la formation en limitant les délais, le nombre de départs en formation et les voies d’information des personnels susceptibles de candidater à ces formations. En 2026, nous avons dû interpeler la DSDEN pour qu’un COEE arrive dans les boites mails des écoles. D’autre part, aucune information n’avait été prévue pour les AESH ! Après notre intervention un mail leur a été adressé. Les services départementaux n’ont tout simplement pas les moyens de fonctionner correctement après les suppressions de postes et la complexification des chaînes de décision avec les mutualisations.