CSAD du 30/03/2026

Le CSAD carte scolaire 1^er degré a duré plus de 5 heures.
Les représentant·es des personnels présent·es (5 FSU, 2 UNSA et 2 FO) ayant voté unanimement contre, l’administration convoque un CSAD « de repli » le mercredi 01/04/2026 à 9h.

À noter que la FSU a défendu tous les cas d’écoles dans toutes les circonscriptions. Les écoles de la circonscription de Villeneuve sur/Lot n’ont été défendues que par la FSU.

Le département ne rend que 11 postes au lieu de 11.5 donc le DASEN va demander une rallonge de 0,5 au recteur pour financer sa surconsommation.

Postes de classes ordinaires

Classes dédoublées

Accueil des 2 ans

Décharges de service

Transformation de postes

Ces transformations n’impactent pas la balance de la dotation.

• École maternelle Cayras de Sainte Livrade : dégroupage du poste de direction et du dispositif d’accueil des moins de 3 ans.
• Circonscription de Sainte Livrade : déplacement du rattachement administratif d’un poste RASED de Casseneuil vers l’élémentaire Boudard.

Questions diverses

Nous avons interrogé en amont du CSAD l’administration sur les points suivants ; elle nous a répondu après le vote :

Remplacements

• Quelle est la situation des non remplacements de notre département sur les quatre premières périodes de l’année scolaire ?
  L’administration ne donne pas ces informations dans les instances. (Merci)
• Nous réitérons la demande (qui avait été accordée précédemment mais non suivie d’effet à notre connaissance dans toutes les circonscriptions) que l’ensemble des remplaçant·es soient destinataires d’un document récapitulant les coordonnées des écoles ainsi que les noms des enseignant·es sur postes et leur(s) niveau(x) en début d’année scolaire ?
  Le A DASEN va demander à ses services de se saisir de cette demande.

PES

• Nous souhaiterions aborder la question du choix des postes berceaux. Est-ce qu’avant de faire le choix d’un poste berceau, la situation de l’école et de la classe dans laquelle sera positionné le ou la stagiaire est prise en compte ? Certaines écoles accueillent des PES depuis plusieurs années.
  Cette année globalement avec les deux concours en L3 et M2, il va y avoir beaucoup plus de stagiaires, un travail important a été effectué par chaque IEN : les écoles sont classées en fonction des conditions d’entrée dans le métier qu’elles permettent, les IEN ne se sont pas encore tournés vers les directeurs d’écoles. Nouveauté cette année : il y aura des postes berceaux en REP.
• Certaines écoles nous ont fait remonter qu’elles ne souhaitent plus avoir de postes PES. Allez-vous prendre contact et prendre en compte l’avis des enseignant·es en poste avant de placer un poste berceau ?
  Aujourd’hui l’administration n’a pas la possibilité d’organiser un roulement, l’administration dispose d’un certain nombre de poste support et elle continuera de les mobiliser.

• Combien de postes berceaux prévoyez-vous ? Combien y-en aura-t-il pour chaque circonscription ?
  Entre 60 et 75, la liste sera publiée lors de l’ouverture de saisie sur MVT1D à partir du 24 avril.
• Agen 1 : 17 postes berceaux
• Agen 3 : 7 postes berceaux
• Marmande : 18 postes berceaux
• Nérac : 12 postes berceaux
• Sainte Livrade : 8 postes berceaux
• Villeneuve : 12 postes berceaux

Contractuel·les

• Combien y-a-t-il de contractuel·les et sur quels postes dans chaque circonscription ?
  Actuellement, 45 contractuel·les exercent dans les écoles du département. Répartition par circonscription :
• Agen 1 : 13
• Agen 3 : 1
• Nérac : 3
• Marmande : 8
• Sainte Livrade : 5
• Villeneuve-sur-Lot : 11
• École inclusive : 3 (1 ULIS 1^er degré + 2 sur des unités d’enseignement)

Mouvement

• Les appels à candidatures génériques sur les dispositifs « moins de trois ans » : combien de collègues ont postulé ? Combien ont été reçu·es en entretien ? Combien bénéficieront de la priorité ?
  1 candidature mais annulée avant le RDV
• Les appels à candidatures sur classe dédoublée : combien de collègues ont postulé ? Combien ont été reçu·es en entretien ? Combien bénéficieront de la priorité ?
  13 candidatures, 13 entretiens dont 7 avis favorables et 6 défavorables
  Au total depuis l’ouverture de cette liste, les personnels pouvant exercer en classe dédoublée représentent : 7 (vivier 2026) + 18 (vivier 2025) + toutes les personnes déjà affectées sur poste dédoublé.
• Les services de la DSDEN travaillent sur les services partagés dans le second degré, nous souhaiterions participer à la réflexion sur les TRS aussi comme cela se faisait auparavant.
  Réponse : Non ce sont les IEN. S’il y a des soucis, il faut en parler pour trouver une solution.
  Cette année il n’y aura pas de vœux dans les circonscriptions, contrairement à l’an dernier.
  L’IEN d’Agen 1 précise : pendant 2 ou 3 ans, les fiches de vœux ont été utilisées mais cela a été très compliqué à gérer, cela a été dit en réunion des directeurs. Par ailleurs, le respect ne doit pas être sélectif et s’applique dans toutes les communications. A ce propos, l’inspecteur d’Agen 1 a demandé à ce que les collègues soient respectueux avec les secrétariats d’IEN qui sont en premières lignes pour toutes les demandes.

Direction d’école

• LADIRE : combien de collègues ont postulé ? Combien ont été reçu·es en entretien ? Combien ont obtenu la liste d’aptitude ?
  32 candidatures, 12 entretiens.
  24 ont eu LADIRE pour cette session

École inclusive

• ULIS 1^er et 2^d degré : Combien de places vacantes à ce jour ?
  En moyenne, il reste 2 places vacantes dans les dispositifs ULIS premier degré public (écart type de 0 à 5) et 5,5 dans le privé premier degré.
  Dispositifs ULIS dans les établissements du second : 1,2 places vacantes en moyenne dans le public et 1,5 dans le privé.

• Comment allez-vous arriver à pourvoir les postes vacants en ULIS second degré en refusant cette possibilité aux collègues PE ? Cette restriction s’applique-t-elle également aux ULIS de lycée ?
  L’IA DASEN souhaite plus grand engagement des enseignants du second degré. Ce COEE a pour objectif de mieux répartir la charge entre le premier et le second degré.
• UE, ITEP, UEMA : Combien d’élèves notifié·es sans affectation depuis le début de l’année scolaire ?
  En UEMA toutes les notifications sont affectées.

Ces établissements dépendant de l’ARS, chacun gère ses affectations, avec les amendements CRETON.

Formation

• Quel est le nombre de départs en formation CAPPEI :
  Rentrée 2026 : 2 départs validés en formation longue
• Comment allez-vous organiser la rentrée 2026 pour laquelle le besoin en formateurs et formatrices sera très important ?
  Nous n’ouvrons pas de nouveaux postes PEMF, il y aura une répartition de l’ensemble des missions sur les PEMF en poste à la rentrée. Les PEMF apprécieront.

Mouvement inter-départemental

• Nous nous interrogeons sur les bonifications au titre du handicap accordée par l’IA-DASEN. Combien de collègues ont pu bénéficier des 800 points ? Réponse : 2
• Combien de collègues ont pu bénéficier des 100 points ? Réponse : 10
• Comment les postes POP ont-ils été choisis cette année ? Est-ce qu’ils ont tous été pourvus ?
  5 postes POP pour le département dont : 1 direction et 4 postes école inclusive (2 ULIS école et 2 UE) : la direction a été pourvue, ainsi qu’un seul des 4 postes EI. Ces postes sont choisis car ils ne partent pas au mouvement.

Déplacements professionnels

Prix du carburant :

• Compte-tenu de la faiblesse de leurs salaires, comment allez-vous accompagner les AESH en service partagé ? Allez-vous donner des consignes pour que leurs déplacements soient minimisés ?
  C’est déjà le cas, la consigne est déjà donnée à tous les PIAL : déplacer au minimum ces personnels.
• Pour les personnels itinérants ? Pour les convocations sans frais de déplacement ?
  Nous n’avons aucune marge de manoeuvre budgétaire.

Occitan
Combien de départs en formation ?
Une candidature pour Ensenhar mais annulée pour cause de mutation interdépartementale.