){kind=logo}
Rappel : Dotation négative, le département doit rendre un poste.
CDEN du 14/03/2025
Les mesures de carte scolaire sont confirmées, dans l’attente de l’arrêté du DASEN.
La FSU est intervenue plusieurs fois pour éclairer les membres du CDEN sur les conséquences des décisions, y compris sur le long terme, comme à Nérac par exemple.
Nous avons déploré l’extinction presque achevée de la SEGPA intégrée à l’EREA (il ne reste qu’un poste destiné à enseigner aux élèves actuellement en cours de scolarisation SEGPA), qui permettait à des élèves ayant perdu pied dans des SEGPA ordinaires de se reconstruire. Nous avons relevé qu’on trouve sans peine des fortunes pour alimenter l’industrie de la guerre, et qu’on n’est même pas fichu de conserver une structure pour nos jeunes les plus fragiles dans le 47. S’en sont suivi des réponses un peu poussives, sur des nouveaux dispositifs pleines de sigles et d’acronymes pompeux, la plupart provenant de décisions nationales. Encore une fois on casse un outil avant d’en créer d’autres et surtout pas en tenant compte de l’expérience des acteurs de terrain.
Le DASEN a essayé de tourner la formulation vers du positif : la baisse démographique ne serait pas le critère absolu. La finalité serait qualitative. Il invoque le concept des écoles « les plus en besoin ». Il parle de concertation avec tous les acteurs y compris les familles, mais tout ce petit monde récuse la concertation avec les représentantes des personnels.
Le président du Conseil Départemental semble lui-aussi ravi.
Encore une fois les "experts" sont contents d’eux-mêmes et tout ce projet de réorganisation s’effectuera en discussions directes avec des élues et des familles dont nous n’aurons aucune assurance qu’ils et elles ne représenteront pas que leurs propres intérêts. La FSU est la seule à intervenir sur ce sujet en général, hormis pour cette fois le maire de Grézet-Cavagnan pour sa commune et SNUDI-FO pour une école.
Le DASEN reconnaît qu’il faut faire attention aux écoles rurales, parce que "2 millions d’habitants en milieu rural il faut en tenir compte". Chacune appréciera.
CSAD du 13/02/2025
Synthèse
- A l’issue du CSA départemental, le Lot-&-Garonne ferme 13 classes et en ouvre 8 à la prochaine rentrée.
- D’autres ouvertures qui ne sont pas des postes classes sont financées sur cette carte scolaire :
- Un coordonnateur PAS (Pôle d’Appui à la la Scolarisation),
- Un poste de conseiller départemental « égalité des chances »,
- Un poste de professeur des écoles « égalité des chances » sur les écoles QPV (quartiers politique de la ville) et en éducation prioritaire d’Agen,
- Deux postes de titulaires remplaçants sur la circonscription d’Agen 1 : leur implantation n’est pas encore définie.
- Le poste de référent directeurs voit sa quotité de décharge augmentée afin d’atteindre une demi-décharge.
Votes du CSAD :
0 POUR
7 CONTRE (FSU, FO)
3 ABSTENTIONS (UNSA-Éducation)
| Classes ordinaires | 4,00 | 10,00 | - 6,00 |
| Accueil 2 ans | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| GS dédoublées | 1,00 | 2,00 | - 1,00 |
| CP et CE1 dédoublés | 3,00 | 1,00 | + 2,00 |
| TR | 2,00 | 0,00 | + 2,00 |
| RASED | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| ASH | 1,00 | 1,00 | 0,00 |
| PEMF | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Décharges | 2,33 | 2,61 | - 0,28 |
| Autres postes | 2,00 | 0,00 | + 2,00 |
En dehors de la dotation départementale, sur la réserve ministérielle, deux projets sont à l’étude :
- une ouverture d’une UEMA sur Marmande (école Labrunie)
- un appel à projet TPS pour la future nouvelle école Paul Chollet AGEN sortie des eaux (ex Langevin).
Une équation impossible avec un poste à rendre
Nous notons que malgré la volonté annoncée de préserver le milieu rural, quatre RPI se trouvent touchés par une perte de classe.
Le soutien des quartiers politique de la ville par le maintien d’un taux d’encadrement favorable n’a pas épargné certaines écoles en éducation prioritaire, en particulier l’école élémentaire Jean Jaurès à Fumel. Les classes dédoublées ont pour conséquences de générer des variations de postes nombreuses chaque année, cela impacte directement les équipes, les décharges de direction et par ricochet les organisations d’école, ainsi que leurs projets.
L’école inclusive n’a pas les moyens de l’être dans notre département, aucune création de poste possible pour abonder l’accueil des élèves à besoins sur le territoire, seulement un poste de coordonnateur PAS (sur Penne d’Agenais).
À ce rythme, il faudra peut-être encore attendre 20 ans pour avoir des dispositifs susceptibles de prendre en charge ces élèves de façon pluridisciplinaire et efficace.
Nous avons demandé à connaître le nombre d’élèves notifiés mais non affectés en unité externalisée, en ITEP ou en UEMA, l’administration rencontre des difficultés à les obtenir auprès de l’ARS et de la MDPH.
Nous avons fait remarquer que c’était quand même ballot que l’Éducation Nationale ne sache pas où sont ces élèves, puisque nous les avons dans les classes.
Les mesures en détail
Postes classes ordinaires
| AGEN | ECOLE MAT CARNOT | |
| AGEN (REP) | ECOLE ELEM E. LACOUR | |
| BOE | ECOLE ELEM J. MOULIN | |
| BOE | ECOLE MAT ML. CHRETIEN | |
| BOURLENS (RPI) | ECOLE MAT | |
| CASTELMORON/LOT | ECOLE MAT | |
| CUZORN (RPI) | ECOLE ELEM | |
| ESTILLAC | ECOLE PRIM M. SERRES | |
| LA SAUVETAT/LEDE (RPI) | ECOLE ELEM | |
| LABASTIDE-CASTEL-AMOUROUX (RPI) | ECOLE MAT | |
| MIRAMONT-DE-GUYENNE | ECOLE ELEM D. BARATZ | |
| NERAC | ECOLE PRIM M. CURIE | |
| TONNEINS (REP) | ECOLE MAT F. DOLTO | |
| VILLENEUVE/LOT | ECOLE ELEM C. MAROT | |
TOTAL : | 4 OUVERTURES 10 FERMETURES | |
Postes classes dédoublées
| AGEN | ECOLE MAT E. HERRIOT | GS Dédoublée | |
| AGEN | ECOLE MAT LA GOULFIE | GS Dédoublée | |
| FUMEL | ECOLE ELEM J. JAURES | CE1 Dédoublé | |
| STE-LIVRADE/LOT | ECOLE ELEM JASMIN | CP Dédoublé | |
| STE-LIVRADE/LOT | ECOLE MAT CAYRAS | GS Dédoublée | |
| VILLENEUVE/LOT | ECOLE ELEM F. BUISSON | CP Dédoublé | |
| VILLENEUVE/LOT | ECOLE ELEM J. FERRY | CP Dédoublé | |
TOTAL : | 4 OUVERTURES 3 FERMETURES | ||
Décharges de service
DÉCHARGE | QUOTITÉ | |||
|---|---|---|---|---|
| FUMEL | ECOLE ELEM J.JAURES | Direction | ||
| MARMANDE | ECOLE ELEM BEYSSAC | Référent Dir. | ||
| MIRAMONT-DE-GUYENNE | ECOLE PRIM D. BARATZ | Direction | ||
| STE-LIVRADE/LOT | ECOLE MAT CAYRAS | Direction | ||
| TOURNON D’AGENAIS | ECOLE PRIM | Direction | ||
| VILLENEUVE/LOT | ECOLE ELEM J. FERRY | Direction |
- Perte également du tout petit bout de décharge « École et Cinéma » : -0,12.
- L’école J. Jaurès de FUMEL (REP) subit la double peine : fermeture d’une classe et… division par deux de la décharge de direction.
- Les écoles maternelle et élémentaire de TOURNON seront primarisées à la rentrée 2025 : création d’un quart de décharge direction pour la nouvelle école primaire.
- Reconduction du soutien aux décharges de direction des écoles d’AGEN E. Reclus et P. Langevin, respectivement 0.17 et 0.25 (moyens issus d’un reliquat d’une précédente carte scolaire et ne comptant pas dans la balance de cette année).
Postes divers
| PENNE D’AGENAIS | COLLEGE D. ASPERTI | COORD. PAS | 1 OUVERTURE |
| AGEN | DSDEN | ESI | 1 FERMETURE |
| AGEN | DSDEN | CPD-égalité | 1 OUVERTURE |
| AGEN 1 | INSPECTION | MECT | 1 OUVERTURE |
- PAS : Pôle d’Appui à la Scolarité
Le PAS a pour mission :- l’accueil des familles qui pensent avoir un enfant à BEP.
- l’accompagnement des enseignants pensant accueillir un élève BEP.
- l’évaluation des besoins de l’élève BEP.
- ESI : Enseignant itinérant (qui était vacant).
Ce poste destiné à des interventions d’urgence pour aider les collègues confrontées à des difficultés face à des élèves "éruptifs" (d’où notre appellation interne : « pompier » ) disparaît un an après sa création sans avoir jamais été ni utilisé, ni pourvu (étonnant non ?). - MECT : Maître Égalité des Chances et des Territoires.
Transformation de postes
Ces transformations n’impactent pas la balance de la dotation.
| VILLE | |||
|---|---|---|---|
| AGEN | ECOLE MAT E. HERRIOT | 1 CLASSE ORDINAIRE | 1 GS DÉDOUBLÉE |
| AGEN | ECOLE MAT LA GOULFIE | 1 GS DÉDOUBLÉE | 1 CLASSE ORDINAIRE |
| AGEN | ECOLE ELEM P. BERT | 1 CLASSE ORDINAIRE | 1 CE1 DÉDOUBLÉ |
| AGEN | ECOLE ELEM E. LACOUR | 1 CE1 DÉDOUBLÉ | 1 CP DÉDOUBLÉ |
| AGEN | ECOLE ELEM E. HERRIOT | 1 CE1 DÉDOUBLÉ | 1 CP DÉDOUBLÉ |
| AGEN | ECOLE ELEM E. RECLUS | 1 EAPL | 1 CLASSE ORDINAIRE |
| TONNEINS | ECOLE MAT M. CURIE | 1 CLASSE ORDINAIRE | 1 GS DÉDOUBLÉE |
| TONNEINS | ECOLE ELEM V. HUGO | 1 CP DÉDOUBLÉ | 1 CE1 DÉDOUBLÉ |
| TONNEINS | ECOLE ELEM J. MACÉ | 1 CP DÉDOUBLÉ | 1 CE1 DÉDOUBLÉ |
- Le poste EAPL de l’école Reclus n’était pas pourvu par une PEMF
- Par ailleurs 35 postes de TR-ZIL, TR-Formation continue ou TR-Stages longs sont transformés en TR-Brigade départementale.
L’unification des différentes catégories de « TR » s’achève donc au nom d’une rationalisation des moyens de remplacement, rationalisation dont les effets restent, selon nous, à démontrer.
Questions diverses
Seule la FSU-SNUipp avait déposé des questions diverses.
Remplacement
Sur les 34 remplaçantes concernées par la transformation de leur poste, 26 ont choisi de conserver leur poste et 8 ont opté pour la mesure de carte scolaire : 5 sur Agen 1, 1 sur Agen 3, 1 sur Sainte Livrade et 1 sur Villeneuve.
Situation du remplacement dans le département : il se mesure en demi-journées non remplacées par semaine. C’est très variable, en fonction des pic épidémiques ou pas, des retours de vacances qui marquent des accalmies sur le front du remplacement. Cela peut aller de 12 à 15 demi-journées sur une semaine en septembre jusqu’à 190 lors du pic de grippe en janvier. Les collègues remplaçantes n’étant pas épargnées par les virus dans ces mêmes périodes aussi.
Nous avons également demandé à ce que les remplaçantes disposent en chaque début d’année d’un outil harmonisé, type répertoire des écoles de la circonscription avec les horaires, les coordonnées, les classes. L’administration ne voit pas d’inconvénient à ce qu’ils existent tant qu’ils restent dans le cadre de la RGPD au niveau des informations communiquées et suggère de faire cette demande auprès de chaque circonscription.
PES
Le choix des postes berceaux, leur reconduction sur plusieurs années n’est pas toujours porteur pour les stagiaires et pour les équipes des écoles, en fonction des cohortes, des multi-niveaux. Nous avons à nouveau demandé à ce que soit pris en compte les demandes des équipes sur le terrain au moment de la décision de l’administration. La DSDEN nous assure porter une attention particulière quant au secteur, en évitant certains niveaux de classe et en contactant systématiquement les écoles en amont. L’administration est néanmoins contrainte de réserver un certain nombre de postes afin de pourvoir aux lauréats, elle est pour l’heure sans aucune visibilité sur les postes qui seront à plein temps, à mi-temps.
Nous avons insisté sur la nécessité d’associer les écoles à la décision afin qu’aucune ne soit prévenue au dernier moment.
Point sur les collègues contractuelles dans les écoles du département sur cette année scolaire
32 enseignantes contractuelles du premier degré :
8 pour Agen 1
3 pour Agen 3
3 pour Marmande
6 pour Ste-Livrade/Lot
7 pour Villeneuve/Lot
1 pour Nérac
1 DSDEN (en charge de l’accompagnement à la rédaction des PPMS)
3 pour la circonscription de l’École Inclusive
Postes à profil
Comment les postes POP ont-ils été choisis cette année ? Est-ce qu’ils ont tous été pourvus ?
Ce sont des postes identifiés par l’administration comme difficiles à pourvoir de façon stable sur plusieurs années consécutives. Il y a désormais une autorisation d’ouvrir ces POP à l’enseignement spécialisé ce qui n’était pas le cas la première année.
Résultats du mouvement POP : 19 février.
Les appels à candidatures génériques
Dispositifs moins de trois ans : 7 candidatures, 6 avis favorables.
Classes dédoublées : 25 candidatures, 18 avis favorables.
Direction d’école
Liste d’aptitude : 29 candidatures, 1 renoncement, 16 réinscriptions de droit pour les collègues ayant exercées au moins trois ans une direction, 11 entretiens et finalement 8 nouveaux inscrits sur LADIRE pour cette année.
École inclusive
ULIS : à ce stade de l’année scolaire, il reste 30 places dans les ULIS du premier degré du département. Pour information, le taux d’occupation est donc de 87 % et il est de 120 % dans les ULIS du second degré.
Occitan
Année scolaire 2024/2025 : 16,5 ETP dédiés à l’occitan dans le département et quasiment tous pourvus. Ils sont répartis en 11 classes, 4 sections et 3 classes miroir.
Nous déplorons que la réglementation ne prenne pas en compte une section au même titre qu’une classe occitan dans le calcul des décharges de direction car dans les deux cas, les tâches afférentes aux organisations d’écoles sont bien là.
Mouvement inter-départemental
800 points : aucune demande de bonification accordée par l’IA-DASEN après avis du médecin de prévention.