Le métier d’accompagnant·e d’élèves en situation de handicap (AESH) occupe une place essentielle dans l’école et dans la construction d’une société inclusive.
Accompagner les élèves vers davantage d’autonomie, favoriser leur participation aux apprentissages et à la vie de l’école, travailler dans les équipes et avec les familles : c’est une mission exigeante, fondée sur de véritables compétences professionnelles.
Pourtant, les AESH exercent encore dans des conditions difficiles : salaires insuffisants, temps incomplets imposés, absence de subrogation, emplois du temps morcelés, affectations multiples, manque de formation et précarité persistante.

L’école inclusive ne peut pas reposer sur le dévouement de personnels maintenus dans l’instabilité. Elle exige des moyens à la hauteur des besoins.
À l’inverse du gouvernement et de ses choix budgétaires, la FSU-SNUipp porte une véritable ambition pour l’École inclusive. Elle revendique pour les AESH, un corps de fonctionnaires de catégorie B, un temps plein de 24 heures d’accompagnement et la reconnaissance des temps connexes effectués, une revalorisation salariale, une formation de qualité et des recrutements suffisants.

Les AESH doivent pouvoir exercer un métier reconnu, avec des droits garantis et des conditions de travail dignes. À la FSU-SNUipp, nous défendons l’école, le métier et les droits des AESH.
Agissons ensemble !

Guide de la FSU-SNUipp

(Septembre 2026)

Guide ministériel

Sur le site du MENJS : https://www.education.gouv.fr/les-a...
Ci-joint, le guide AESH édité par le ministère de l’éducation nationale.
(Septembre 2020)