Le mouvement POP

L’objectif est d’appliquer une des recommandations du Grenelle de l’éducation qui consiste à organiser un mouvement national sur postes à profils.
Il s’agit d’une modification majeure apportée à la mobilité : en parallèle du mouvement interdépartemental habituel, plus de 600 postes à profil hors barème issus du 1^er degré, au plan national, ont été profilés et ouverts à candidature à l’ensemble des PE.

• Les agents·es doivent saisir une nouvelle demande pour chaque poste sur lequel ils veulent postuler.
• Puis une commission présidée par l’IA s’entretiendra avec les candidat·es aux postes de chaque département concerné.
• L’agent·e choisi·e par le·la DASEN sera affecté·e sur ce poste au 1^er septembre suivant, et obtiendra le bénéfice de la mutation par ineat/exeat “automatique” dans le département.
• L’agent·e aura alors l’obligation d’occuper ce poste sur une durée minimale de 3 ans, à l’issue de laquelle il ou elle bénéficiera d’une majoration de 27 points sur tous vœux pour les permutations ou de la possibilité de réintégrer son département d’origine s’il ou elle ne souhaite pas rester dans le département obtenu.
  Pour 2025, les enseignant·es sur un poste POP et qui sont allé·es au bout de leur 3 années sont prioritaires pour rentrer dans leur département "d’origine".
  Pour les autres, il leur est impossible de participer aux mouvements.
• Les postes non pourvus seront reversés dans le mouvement intra-départemental, les DASEN choisissant de conserver le profilage ou de l’attribuer au barème.

Calendrier

Les postes proposés pour la rentrée de septembre 2025

A l’ouverture de la plateforme, le 06/11/2024, il y a 608 postes soit 41 de plus que l’an dernier (la plus grande augmentation reste celle enregistrée l’année dernière : +248).
89 départements, proposent des postes POP (4 de moins que l’année dernière).

Quatre « typologies » sont présentées nationalement :

• Enseignants (ENS) : 476 postes
  Beaucoup de postes ASH ou « langues »
• Direction (DIR) : 72 postes de la classe unique à l’école de 18 classes
  Le nombre de classes n’est pas toujours indiqué.
  Mention spéciale à l’IA-DASEN du 16 pour son poste « SPECIMEN » [1] !
• Accompagnement, Formation, Référents (REF) : 5 postes
• Conseil, Chargé de mission, Coordination (CCC) : 54 postes

À noter : selon les départements, les typologies de postes ne sont pas toujours les mêmes. Un poste ULIS-école sera parfois classé « CCC », souvent « ENS ».

Pour le Lot-et-Garonne, 8 postes (6 pour le mouvement POP 2024) :

• 2 postes d’enseignant spécialisé coordonnateur ULIS :
  • école élémentaire Edouard Herriot à Marmande ;
  • école primaire Denise Baratz à Miramont-de-Guyenne
• 1 poste d’enseignant·e spécialisé·e ITEP : ITEP des deux rivières à Bon-Encontre
• 2 postes d’enseignant·e spécialisée en IME :
  • IMP Cazala à Aiguillon
  • IME Solincité à Escassefort
• 2 postes de direction 3 classes :
  • école maternelle Les Vergnes à Castelmoron-sur-Lot (secteur rural isolé) ;
  • école maternelle Marot, Villeneuve-sur-Lot
• 1 poste de direction 6 classes (REP) : école maternelle du centre à Fumel

Le point de vue de la FSU-SNUipp

Le SNUipp a dénoncé cette attaque frontale. En l’absence de bilan complet des LDG mobilité, cette évolution est clairement guidée par une volonté idéologique de casser le cadre collectif des règles de gestion.
Ce nouveau mouvement national sur postes à profil n’améliorera pas le taux de satisfaction déjà très bas dans le 1^er degré, il risque en plus d’accentuer les déséquilibres entre les départements attractifs et non attractifs. Mais encore, en réduisant de facto le nombre de postes vacants, ce dispositif impactera négativement les mouvements intra-départementaux. Cela rappelle le fiasco qu’a représenté l’expérimentation ECLAIR, abandonnée au bout d’un an.
Étant posée comme première étape, cette modalité supplémentaire aura une conséquence sur le calibrage départemental (balance définie dans la plus grande opacité entre le nombre d’entrées dans le département et le nombre de sorties). Dans ces conditions, elle ne fera que réduire les possibilités de sorties par permutations informatiques des départements peu demandés, y compris pour les détenteurs·trices de priorités légales.
De fait, certain·es collègues bénéficiant de priorités légales pourraient se voir empêché·es de partir. De plus, les priorités légales sont reléguées au rôle de discriminants puisqu’elles ne seront utilisées que pour départager des candidat·es aux « valeurs professionnelles » équivalentes.

SIAM et Colibris

• SIAM :
  Système d’information et d’aide aux mutations
  C’est l’application qui permet de saisir ses vœux de mutation et de consulter les éléments de son barème ainsi que les résultats du mouvement interdépartemental.
  Accessible via Iprof :
  https://portailrh.ac-bordeaux.fr/iprof/, bouton « Les services ».

• Colibris :
  C’est l’application qui permet de candidater sur un ou plusieurs postes à profil proposés au mouvement POP ainsi que de suivre l’avancée du traitement de sa demande.
  Pour y accéder, on peut passer par SIAM en choisissant "Mouvement POP", ou par un accès plus direct :
  https://portail.colibris.education....